アクロニムで覚える : 自閉症とアスペルガー障害の対応のちがい
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アクロニムで覚える : 自閉症とアスペルガー障害の対応のちがい
ブレーン出版, 2006.4
- Other Title
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アクロニムで覚える自閉症とアスペルガー障害の対応のちがい
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アクロニム デ オボエル : ジヘイショウ ト アスペルガー ショウガイ ノ タイオウ ノ チガイ
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Note
引用文献: p[128]-131
Description and Table of Contents
Description
英国自閉症協会の「ＳＰＥＬＬ」に代わる日本のアクロニム。わかりやすいフレーズをつないだアクロニム（頭字語）で覚える、自閉症とアスペルガー障害の対応の基本。
Table of Contents
- 第１章 「よ・い・か・た・ち」—自閉症の子どもへの対応：うまくいった例・いかなかった例（予告で見通し；言うより見せて；簡単明瞭；楽しいこだわり見守って；小さなルールの積み重ね）
- 第２章 「よ・い・こ・せ・い」—アスペルガー障害の子どもへの対応：うまくいった例・いかなかった例（予告で安心；言って見せて；こだわる趣味は特技に変える；説教せずにルールの説明；いつも冷静いつもおおらか）
- 第３章 「あ・ゆ・み・よ・り」—自閉症とアスペルガー障害の子どもに共通する対応：うまくいった例・いかなかった例（焦らずに子どものペース；ゆっくりのんびり見守って；見つけよう子どもの生きがい；読みとろう子どもの心；理解することは愛すること）
- 第４章 自閉症とアスペルガー障害のちがいを考える（「イメージのとぼしさ」と「イメージの脈絡のなさ」；自閉症とアスペルガー障害のちがい：“不器用さ”の意味；再び、Ｈ・アスペルガーの示唆）
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