日本社会科の成立理念とカリキュラム構造

著者

• 木村, 博一 キムラ, ヒロカズ

書誌事項

日本社会科の成立理念とカリキュラム構造

木村博一著

風間書房, 2006.12

タイトル読み

ニホン シャカイカ ノ セイリツ リネン ト カリキュラム コウゾウ

注記

学位論文「我が国における社会科カリキュラム成立史研究」 (広島大学, 2004年) の公刊

資料及び主要参考文献: p563-587

我が国における社会科カリキュラム成立史年表: p[589]-627

内容説明・目次

内容説明

本書の研究対象は、敗戦直後の１９４７（昭和２２）年に発行された小学校用の『学習指導要領社会科編１（試案）』及び中学校第１学年〜高等学校第１学年用の『学習指導要領社会科編２（試案）』である。これら我が国最初の社会科学習指導要領は、どのようにして作成されたのか。それぞれのカリキュラムには、どのような特質と歴史的課題を見出すことができるのかを究明した。

目次

• 序章　本研究の目的・意義・方法
• 第１章　「昭和２２年版社会科学習指導要領」の全体像
• 第２章　「昭和２２年版社会科学習指導要領」のカリキュラムの全体構成
• 第３章　「昭和２２年版社会科学習指導要領」のモデルとされたアメリカ各州のカリキュラムの分析的検討
• 第４章　「昭和２２年版社会科学習指導要領」の編成過程—各学年のカリキュラム編成を中心として
• 第５章　「昭和２２年版社会科学習指導要領」の総合社会科カリキュラムとしての特質—単元構成に見る社会科学習内容の「総合」と「分化」
• 第６章　「民主主義」を教えるカリキュラムとしての「昭和２２年版社会科学習指導要領」の戦後日本的特質—社会科教育における戦前からの「連続」と「断絶」
• 第７章　「昭和２２年版社会科学習指導要領」の学力構造と理論構成
• 終章　昭和２２年版社会科カリキュラムの到達点と歴史的評価

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA79822947
• ISBN:
  • 4759916032
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpneng
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: iii, ix, 633p
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC8 : 375.3
  • NDC9 : 375.3
• 件名:
  • BSH : 社会科 -- 歴史