いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業

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いのちを慈しむヒューマン・コミュニケーション授業

高塚人志著

大修館書店, 2007.2

タイトル読み

イノチ オ イツクシム ヒューマン コミュニケーション ジュギョウ

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注記

参考文献一覧: p172

内容説明・目次

内容説明

保育園児と高齢者が高校生、医学生を変えた！今の時代になくてはならない大切な心の授業。

目次

  • プロローグ　今、なぜヒューマン・コミュニケーション授業が必要なのか（今の子ども、昔の子ども；なぜ、コミュニケーション授業なのか）
  • 第１章　「死の病」を体験して知ったいのち—教育の原点、定時制高校から学んだこと（“陸上競技日本一”の教師を目指したスタート；転機は夜間定時制高校から—問われた教師としての人間性）
  • 第２章　コミュニケーション授業の意義と赤碕高校での実践（コミュニケーション授業の始まり；慌ただしく始まった園児との交流；園児との交流を終えて）
  • 第３章　鳥取大学医学部でのヒューマン・コミュニケーション授業（鳥取大学医学部での実践；鳥取大学医学部の人間性・人間関係教育；始まった「ヒューマン・コミュニケーション１」授業；園児との交流を終えて；気づきの体験学習；高齢者施設利用者との交流）
  • エピローグ　これからの教育への提言—子どもの心を育てるには（他人と関わるのが苦手な大学生；他大学医学部医学科、研修医、病院職員研修などで注目；医師を目指す学生；少子化対策・虐待防止；日本が変わる）
  • 付録

「BOOKデータベース」 より

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