非母語話者日本語教師再教育における聴解指導に関する実証的研究
著者
書誌事項
非母語話者日本語教師再教育における聴解指導に関する実証的研究
(シリーズ言語学と言語教育, 15)
ひつじ書房, 2008.2
- タイトル別名
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An empirical study on in-service education for non-native Japanese language teachers through process-oriented listening instruction
- タイトル読み
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ヒボゴ ワシャ ニホンゴ キョウシ サイキョウイク ニオケル チョウカイ シドウ ニ カンスル ジッショウテキ ケンキュウ
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注記
参考・引用文献: p [181]-192
内容説明・目次
内容説明
本書は、若手の非母語話者日本語教師(NNJLT:Non‐Native Japanese Language Teacher)に対する約6ヶ月の再教育(実質的な授業期間は約4ヶ月半)を対象とした実証研究について報告する。
目次
- 第1章 研究の背景と目的
- 第2章 先行研究
- 第3章 対面場面における聴解過程の分析
- 第4章 過程重視の聴解指導の効果
- 第5章 聴解の学習体験が学習観・指導観に及ぼす影響
- 第6章 結論と今後の課題
「BOOKデータベース」 より