思考・判断・表現による『学び直し』を求める算数の授業改善 : 新学習指導要領が求める言語活動 : アーギュメンテーションの実現
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思考・判断・表現による『学び直し』を求める算数の授業改善 : 新学習指導要領が求める言語活動 : アーギュメンテーションの実現
明治図書出版, 2009.2
- Other Title
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算数の授業改善
思考判断表現による学び直しを求める算数の授業改善
- Title Transcription
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シコウ ハンダン ヒョウゲン ニ ヨル マナビナオシ オ モトメル サンスウ ノ ジュギョウ カイゼン : シン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ガ モトメル ゲンゴ カツドウ : アーギュメンテーション ノ ジツゲン
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University of Tsukuba Library, Library on Library and Information Science
375.412-I8510010009750
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Note
参考文献: p151
Description and Table of Contents
Description
本書は、現在、算数科で求められる言語活動をＰＩＳＡで提案されたアーギュメンテーションという語で明確化した。そして、アーギュメンテーションにより算数を生み出す活動を通して、算数・数学的にみて価値ある思考力・判断力・表現力を育てる問題解決授業を提案した。
Table of Contents
- 第１章 言語活動としての問題解決授業—思考力・判断力・表現力の基礎としての算数的価値の追求（思考力・判断力・表現力を育む算数科、問題解決の授業；徳育として算数的価値を追求する問題解決授業；読解リテラシーの低迷と言語活動の充実；算数的活動の充実：算数の創り方と価値意識の醸成）
- 第２章 「学び直し」とアーギュメンテーションの実現—意味と手続きによる授業づくり（教育課程における「学び直し」とアーギュメンテーション；拡張場面におけるアーギュメントの構造；拡張場面におけるアーギュメントの方法）
- 第３章 アーギュメンテーションによる問題解決授業の改善（アーギュメンテーションによる問題解決授業；ＰとノンＰからＱを導く一般化のふるい：加点を超えた選択・判断；活用・発展としての「学び直し」と「仕方の学習」；アーギュメンテーションによる「展開の様相」）
- 第４章 アーギュメンテーションによる「学び直し」を実現する対話型問題解決の授業（考えの妥当性のアーギュメントに焦点を当てた展開例；一般化のふるいによる決着に焦点を当てた展開例）
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