教育人間学の展開
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教育人間学の展開
北樹出版, 2009.1
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キョウイク ニンゲンガク ノ テンカイ
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その他の執筆者: 渋谷亮 [ほか]
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 「祖父母と孫」という世代関係に関する教育人間学的考察—ライフサイクルと異世代間相互形成という視角から
- １ 思想（発達の物語、家族の物語—Ｓ．フロイトの性理論を中心として；「制度化」について ほか）
- ２ 歴史（ルドルフ・シュタイナーの“Ｅｒｚｉｅｈｕｎｇｓｋｕｎｓｔ”概念に関する思想史的考察—「教育芸術」という訳語問題を手がかりとして；バーフィールド言語論における言葉・実在・経験—イギリス新教育運動の基底としての人間観の解明に向けて ほか）
- ３ 実践（学校における教師と生徒のパフォーマンス；ルドルフ・シュタイナーとシェイクスピア劇—ヴァルドルフ学校の演劇教育とのかかわりにおいて ほか）
- ４ 学理（臨床的人間形成論の現在；教育人間学が自己変容する「限界への教育学」という運動—語ることの不可能性と可能性 ほか）
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