通常の学級担任がつくる授業のユニバーサルデザイン : 国語・算数授業に特別支援教育の視点を取り入れた「わかる授業づくり」
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通常の学級担任がつくる授業のユニバーサルデザイン : 国語・算数授業に特別支援教育の視点を取り入れた「わかる授業づくり」
（特別な支援が必要な子どもたちへ, 5）
東洋館出版社, 2009.5
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通常の学級担任がつくる授業のユニバーサルデザイン : 国語算数授業に特別支援教育の視点を取り入れたわかる授業づくり
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ツウジョウ ノ ガッキュウ タンニン ガ ツクル ジュギョウ ノ ユニバーサル デザイン : コクゴ サンスウ ジュギョウ ニ トクベツ シエン キョウイク ノ シテン オ トリイレタ ワカル ジュギョウズクリ
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Description and Table of Contents
Table of Contents
- 第１章 「わかる授業づくり」を目指して（座談会「わかる授業」づくりのために、いま必要なこと；わかりやすい授業をつくろう—特別な支援が必要な子どもを想定して；全員の子どもが「わかる・できる」国語授業づくり ほか）
- 第２章 授業の実際 国語科編（１年生の授業「じどう車くらべ」；２年生の授業「お手紙」；３年生の授業「ありの行列」 ほか）
- 第３章 授業の実際 算数科編（１年生の授業「３つの数のたし算」；２年生の授業「三角形と四角形」；３年生の授業「円と球」 ほか）
- 第４章 授業におけるカウンセリングマインドとは
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