小学校新理科の考え方と授業展開 : 全学年・全単元の指導計画例
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書誌事項
小学校新理科の考え方と授業展開 : 全学年・全単元の指導計画例
（授業づくりシリーズ, 4）
文溪堂, 2009.10
- タイトル別名
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新理科の考え方と授業展開 : 全学年・全単元の指導計画例
小学校新理科の考え方と授業展開 : 全学年・全単元の指導計画例 : 小学校新学習指導要領改訂のポイントと授業改善の方法がわかる
- タイトル読み
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ショウガッコウ シンリカ ノ カンガエカタ ト ジュギョウ テンカイ : ゼンガクネン ゼンタンゲン ノ シドウ ケイカクレイ
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参考文献あり
内容説明・目次
内容説明
今、理科教育では、子どもが基礎的・基本的な知識・技能と思考力・判断力・表現力などの能力を獲得することが急務となっています。このため、教師は、子どもに、どのようにして基礎的・基本的な知識・技能と思考力・判断力・表現力などの能力を育成していくかが大きな課題となっています。小学校新学習指導要領改訂のポイントと授業改善の方法がわかる。
目次
- 第１章 新理科授業づくりのポイント（新しい理科で育てたい力；理科で育てるべき力を育成する授業；授業構成のためのポイント）
- 第２章 各学年の授業展開（第３学年（物と重さ；風やゴムの働き；光の性質；磁石の性質；電気の通り道；昆虫の成長；昆虫の体のつくり；植物の成長と体のつくり；身近な自然の観察；太陽と地面の様子）；第４学年（空気と水の性質；温度と体積の変化；温まりかたのちがい；水の三態変化；電気の働き；人の体のつくりと運動；季節と生物（１年間）；天気の様子；水の自然蒸発と結露；月と星）；第５学年（物の溶け方；振り子の運動；電流の働き；植物の発芽と成長；植物の結実；魚の誕生；人の誕生；流水の働き；天気の変化）；第６学年（燃焼のしくみ；水溶液の性質；てこの規則性；電気の利用；人の体のつくりと働き；植物の養分と水の通り道；生物と環境；土地のつくりと変化；月と太陽））
- 資料編（新学習指導要領小学校理科全文；新しい理科の目標と内容；理科におけるメタ認知；小学校理科における個に応じた指導のあり方；学校放送の活用；理科におけるインターネットの活用；科学館・大学・企業等との連携）
「BOOKデータベース」 より
