教育論議の作法 : 教育の日常を懐疑的に読み解く

著者

• 廣田, 照幸 ヒロタ, テルユキ

書誌事項

教育論議の作法 : 教育の日常を懐疑的に読み解く

広田照幸著

時事通信出版局 , 時事通信社 (発売), 2011.1

タイトル読み

キョウイク ロンギ ノ サホウ : キョウイク ノ ニチジョウ オ カイギテキニ ヨミトク

注記

文献: p241-244

内容説明・目次

内容説明

教育問題を自明視するのではなく、少し日常から引いた視点でとらえ直して、新しい教育の可能性を問いかける。関係者待望の書。

目次

• 第１章　教育界の怪しい言葉（教育の「マジック・ワード」；教育を語る言葉はなぜ修飾過剰になるのか？　ほか）
• 第２章　迷走する教育改革（なぜ改革が良い結果をもたらさないのか；教育論議は広く、深い思考で　ほか）
• 第３章　子ども・学校・社会（「親ｓ」「家庭ｓ」の発想；教員と親との関係を組み立て直す最良の道は？　ほか）
• 第４章　教育はどう変わるのか（教育改革について考えてみる；社会モデルと教育改革案）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BB04614344
• ISBN:
  • 9784788710597
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: [東京],東京
• ページ数/冊数: xiii, 248p
• 大きさ: 19cm
• 分類:
  • NDC8 : 370.4
  • NDC9 : 370.4
• 件名:
  • BSH : 教育