野口流教師のための発問の作法
著者
書誌事項
野口流教師のための発問の作法
学陽書房, 2011.1
- タイトル別名
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教師のための発問の作法 : 野口流
- タイトル読み
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ノグチリュウ キョウシ ノ タメ ノ ハツモン ノ サホウ
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内容説明・目次
内容説明
授業の成否は、発問で決まる。作問の極意から、発問と指示による指導のポイントまで、達人の技法をすべて伝える書。
目次
- 第１章 発問とは何か（発問で授業はつくられる—人は問答を通して学んできた；発問によって子どもは伸びる—発問には知的な生産性が求められている ほか）
- 第２章 よい発問の条件とは（明快であること—問いは単純明快、解は多様複雑、が好ましい；やや難解であること—生産的思考が学力を伸ばす ほか）
- 第３章 発問づくりの基本（作問のプロセスをつかむ—作問には五つの段階がある；教材研究の前に素材研究を—一人のおとなとして作品と向き合う ほか）
- 第４章 発問と指示による指導法（発問と指示は必ずワンセットに—答え方を具体的に指示する；ノート発言を活用する—シンプルなノート作業が学力を伸ばす ほか）
- 第５章 発問への反応で授業をつくる（発問は反応への受けが勝負—教師の「受け」から子どもは学ぶ楽しさを知る；不備・不足・不十分を見抜く—不備・不足・不十分の要因を分析する ほか）
「BOOKデータベース」 より
