教育コミュニケーション論 : 「関わり」から教育を問い直す

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教育コミュニケーション論 : 「関わり」から教育を問い直す

杉尾宏編著

北大路書房, 2011.7

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教育コミュニケーション論 : 関わりから教育を問い直す

Title Transcription

キョウイク コミュニケーションロン : 「カカワリ」 カラ キョウイク オ トイナオス

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Note

2刷 (2012.6) の頁: xv, 235, 5p

引用・参考文献: 各章末

Description and Table of Contents

Description

「教育」という営みを、子ども‐教師‐保護者‐社会の間のダイナミックな関係性と相互作用＝コミュニケーションの総体としてとらえる。目先の問題への対処としての「ハウツー」ではなく、教育的な関係性について省察的にとらえ直すことを重視する。「教育」を、哲学・歴史学・社会学・心理学など多面的な視点から総合的に考察し、そこからえられる知を「実践的な知」として鍛え上げていく。

Table of Contents

  • 序章　近代学校の権力構造とコミュニケーション
  • １章　日常的行為としての教育コミュニケーション
  • ２章　対話としての教育
  • ３章　教育コミュニケーションの規定要因としての時間割
  • ４章　教室という場におけるコミュニケーション
  • ５章　日本的コミュニケーションの特質と様相
  • 終章　「言語ゲーム」としての教育コミュニケーション

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