学校を「より楽しく」するための応用行動分析 : 「見本合わせ」から考える特別支援教育

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学校を「より楽しく」するための応用行動分析 : 「見本合わせ」から考える特別支援教育

坂本真紀著

ミネルヴァ書房, 2011.10

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学校をより楽しくするための応用行動分析 : 見本合わせから考える特別支援教育

応用行動分析 : 学校を「より楽しく」するための : 「見本合わせ」から考える特別支援教育

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ガッコウ オ ヨリ タノシク スル タメ ノ オウヨウ コウドウ ブンセキ : ミホンアワセ カラ カンガエル トクベツ シエン キョウイク

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Note

監修: 武藤崇

参考文献: p211-212

Description and Table of Contents

Description

本書は、特別支援教育に携わっている先生なら一度は聞いたことがある「見本合わせ課題」を通して、応用行動分析のことを体感しながら学んでいくという、ちょっと他にはない入門書です。見本合わせ課題を使って、子どもの「できる」ことを増やしていくための考え方や方法を、１つ１つていねいに解説し、先生方の「習うより慣れろ」をアシストします。

Table of Contents

  • 第１章　応用行動分析のこと—応用行動分析とはどのような学問なのか？
  • 第２章　見本合わせ課題のこと—見本合わせ課題とはどのような課題なのか？
  • 第３章　見本合わせ課題を「しこむ」—課題をはじめるまでの準備のしかた
  • 第４章　見本合わせ課題を「こしらえる」—課題のまっ最中にすることは？
  • 第５章　見本合わせ課題で困ったときの「しょほうせん」—課題に行き詰まったときのいくつかのヒント
  • 第６章　見本合わせ課題をした後の「もうしおくり」—ほかの先生たちとつながるしくみ
  • 第７章　見本合わせ課題の「つくれぽ」—見本合わせ課題をやってみた先生たちのレポート

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