インドネシアの学校と多文化社会 : 教育現場をフィールドワーク

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インドネシアの学校と多文化社会 : 教育現場をフィールドワーク

金子正徳著

（京都文教大学文化人類学ブックレット, no. 6）

風響社, 2011.3

タイトル別名

Fieldwork

インドネシアの学校と多文化社会 : 教育現場をフィールドワーク

タイトル読み

インドネシア ノ ガッコウ ト タブンカ シャカイ : キョウイク ゲンバ オ フィールドワーク

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注記

参考文献: p51-52

本書をもっと理解するために: p52

内容説明・目次

目次

  • １　地方にみる多文化の現在（ランプン州の背景；言語から見るランプン社会）
  • ２　インドネシアの学校と多文化（植民地期の学校世界；現代インドネシアの学校世界；教育内容）
  • ３　ランプン州における文化のまなび（「滅びゆく」言語を学ぶ；伝統的な刺繍を学ぶ；言語・文化の再生？）
  • 資料（インドネシアの地理的歴史的情報；植民地期の学校制度（初等教育）；インドネシアの公教育制度；インドネシアにおける教育の諸相；ランプン文字；ランプンの小中学生の一日；インドネシア調査手続概要）

「BOOKデータベース」 より

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