歴史的思考力を伸ばす授業づくり
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書誌事項
歴史的思考力を伸ばす授業づくり
青木書店, 2012.8
- タイトル読み
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レキシテキ シコウリョク オ ノバス ジュギョウズクリ
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注記
参考文献: p202
内容説明・目次
内容説明
ふだんの授業が変わる。「考える」「発表する」「深める」場を設け、生徒の主体的な学びを実現する工夫とは。
目次
- 第１章 過去への評価と解釈の是非を問う（鉄砲を伝えたのは誰か；ゴーガンの見たタヒチ ほか）
- 第２章 当時の状況にどう対応すべきだったかを問う（「ローマの平和」の光と陰；十字軍の目的は何だったのか ほか）
- 第３章 現代の問題の理解に生かす（古代ギリシアから民主政を考える；アフリカの「貧困」を問う ほか）
- 第４章 次の学習内容につなげる（儒家と法家—資料から諸子百家と秦漢時代を読み解く；ガリレオはなぜ地動説を否定したのか ほか）
- 資料（中国の教科書『歴史と社会』にみる発問；『ドイツ・フランス共通歴史教科書』における歴史的思考力の育成について ほか）
「BOOKデータベース」 より
