人間形成と承認 : 教育哲学の新たな展開
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人間形成と承認 : 教育哲学の新たな展開
北大路書房, 2014.7
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人間形成と承認 : 教育哲学の新たな展開
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ニンゲン ケイセイ ト ショウニン : キョウイク テツガク ノ アラタナ テンカイ
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Prefectural University of Hiroshima Library and Academic Information Center
371.1||W72110058945
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文献: p201-219
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 現代において人間形成（ビルドゥング）に向き合うことは何を意味するか
- 第１部 伝統の人間形成論と今日における人間形成研究のあいだ（現代における人間形成論と人間形成研究—一つの状況記述の試み；ドイツの古典的人間形成論の文脈で見た自伝研究；ヘーゲルの人間形成論と現代の人間形成研究；ビルドゥングとビオグラフィ—あるいは、Ｂｉｌｄｕｎｇｓｔｈｅｏｒｅｔｉｓｃｈｅ Ｂｉｏｇｒａｐｈｉｅｆｏｒｓｃｈｕｎｇ）
- 第２部 人間形成論としての承認論（承認と人間形成；承認の場所—不正の感情と自己形成；制度の目的・承認のコンフリクト・人間形成；質的な伝記研究、承認論、人間形成論）
- 第３部 人間形成論から教育現実を読み解く（ドイツにおける教員養成改革と教育学の変容；変貌を遂げる教員養成と教育学—今日のドイツは明日の日本か；ドイツにおけるアビトゥーアと学修能力をめぐる議論；試験・学校・人間形成—ヴィガー氏のアビトゥーア論に寄せて）
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