環境教育と開発教育 : 実践的統一への展望:ポスト2015のESDへ
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環境教育と開発教育 : 実践的統一への展望:ポスト2015のESDへ
（持続可能な社会のための環境教育シリーズ, 5）
筑波書房, 2014.7
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環境教育と開発教育 : 実践的統一への展望ポスト2015のESDへ
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Note
監修: 阿部治, 朝岡幸彦
文献: 章末
Description and Table of Contents
Table of Contents
- 環境教育と開発教育の実践的統一にむけて
- 第１部 環境教育と開発教育の接点（ＥＳＤにおける環境教育と開発教育の融合—環境教育における貧困・社会的排除問題、開発教育論の位置づけ；開発教育から見た環境教育の課題—ＤＥＳＤ後の協働の可能性と必要性；地域での持続可能な文化づくりと学び—開発教育と環境教育の実践的統一に向けて）
- 第２部 持続可能で包容的な地域づくりへの実践（公害と環境再生—大阪・西淀川の地域づくりと公害教育；自然保護から自然再生学習を経て地域づくり教育へ—教職教育の立場から；途上国における持続可能な地域づくりと環境教育・開発教育—ドミニカ共和国におけるＪＩＣＡプロジェクト「ＴＵＲＩＳＯＰＰ」をもとに；学社協働の担い手づくり—ドイツの事例に基づいて；３．１１と向きあう開発教育—開発教育協会（ＤＥＡＲ）の試行的実験；循環型地域社会づくり—農・食・農村共同体の価値と開発教育）
- 第３部 グローカル・パートナーシップに向けて（私たちのグローカル公共空間をつくる—開発教育の再政治化に向けて；持続可能な社会構築における教育の役割—“市民の形成”に向けた社会運動体としてのグローバル・ネットワークへ；ポスト２０１５開発アジェンダにおける教育の機能と役割—国連教育イニシアティブ（ＧＥＦＩ）と教育に関する包括的協議に基づいて）
- グローカルな実践論理としての環境教育と開発教育—環境教育と開発教育の実践的統一にむけた展望
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