発達障害の子に「ちゃんと伝わる」言葉がけ : 日常生活の「できる」を増やす伝え方のルール
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発達障害の子に「ちゃんと伝わる」言葉がけ : 日常生活の「できる」を増やす伝え方のルール
すばる舎, 2015.1
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発達障害の子にちゃんと伝わる言葉がけ : 日常生活のできるを増やす伝え方のルール
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ハッタツ ショウガイ ノ コ ニ「チャント ツタワル」コトバガケ : ニチジョウ セイカツ ノ「デキル」オ フヤス ツタエカタ ノ ルール
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Note
カバーに「あんしん子育てすこやか保育ライブラリーspecial」の表示あり
Description and Table of Contents
Description
食べるのに時間がかかる、汚い言葉を使う、宿題をやろうとしない、友だちに手を出す…ｅｔｃ．場面ごとのＮＧ例とＯＫ例を発達障害の第一人者がアドバイス。困ったとき参考になるお母さんの体験談つき。
Table of Contents
- １ 発達障害の子が、何度言っても「わからない」理由（「早くしなさい」「やめなさい」が、まるで効かないのは…；「できて当たり前」ができないのが発達障害；まずは、その行動特徴を知っておきましょう）
- ２ もう叱らなくても大丈夫。「ちゃんと伝わる」言葉がけのルール（話しかけるときは、子どもの視線の中に入って言葉がけを；指示を出すときは、言葉と視覚情報を併用して；注意をするときは、短い言葉で具体的＆肯定的に；できたことを認めてあげる言葉がけを）
- ３ 日常生活の「できる」がどんどん増える言葉がけ（グズグズ・モタモタに関すること；しつけ・マナーに関すること；注意・関心の向け方に関すること；コミュニケーションに関すること）
- ４ 「その子らしさ」を大切にする子育てを（わかりやすくて育てやすい発達障害の子どもたち；よき理解者の存在が必要不可欠；園や学校の先生とも上手に連携を；障害を伝えるときは、その子の得意なことを強調して伝えて；子どもたちが育ちたいように育てる）
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