楽しく豊かな「道徳の時間」をつくる
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楽しく豊かな「道徳の時間」をつくる
ミネルヴァ書房, 2015.4
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楽しく豊かな道徳の時間をつくる
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タノシク ユタカナ ドウトク ノ ジカン オ ツクル
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監修: 横山利弘
牧崎の「崎」は「山竒」の置き換え
Description and Table of Contents
Description
横山流「楽しい道徳の時間」の作り方。「読み物資料」の古典、名作を用いた授業の実際を紹介。資料の読み方、発問のタイミングとポイント、指導案の作成など指導のポイントをわかりやすく解説する。
Table of Contents
- 第１章 道徳の授業は発問で決まる（道徳の時間の発問とは；中心発問によって授業は変わる ほか）
- 第２章 読み物資料を解釈する（横山利弘の「タマゴッチ理論」による道徳教育；「道徳的実践」（行動）と「道徳的実践力」（心）のちがいについて ほか）
- 第３章 「道徳的価値の自覚」を深める授業づくり入門（めざすべき道徳の時間とはどのような時間なのか？；「授業づくり」に不可欠な「資料分析」の視点 ほか）
- 第４章 小学校の道徳の時間をつくる（かぼちゃのつる（小学校１年・１‐（１））；はしのうえのおおかみ（小学校１年・２‐（２）） ほか）
- 第５章 中学校の道徳の時間をつくる（町内会デビュー（中学校１年・１‐（３））；銀色のシャープペンシル（中学校１年・３‐（３）） ほか）
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