身近な題材で始める算数教材作り : 資料の整理と読みの力を伸ばす授業プラン
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身近な題材で始める算数教材作り : 資料の整理と読みの力を伸ばす授業プラン
明治図書出版, 2015.6
- タイトル読み
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ミジカナ ダイザイ デ ハジメル サンスウ キョウザイズクリ : シリョウ ノ セイリ ト ヨミ ノ チカラ オ ノバス ジュギョウ プラン
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参考文献あり
内容説明・目次
内容説明
算数の学習内容の中でも「資料の整理と読み」は、題材選びが重要である。表やグラフの技能面だけでなく、児童自身が目的をもち、資料を集め、表現手段を選んで表し、読み取り、結論を導く活動も必要である。本書では、児童の興味・関心を高める身近な題材として、児童が住んでいる地域にあるローカルな環境問題を取り上げている。算数科において環境問題を取り上げることは、算数指導の目的を実現するうえでも有効である。また、児童が地域の特徴を深く理解することにもつながる。
目次
- １章 身近な題材を取り上げた「資料の整理と読み」の教材作り（統計指導の目的；身近な題材としての環境問題；統計指導の工夫）
- ２章 数学的モデリングと統計的探究プロセス（数学的モデリングの理論的背景；統計的探究プロセスと統計的リテラシー；統計的モデリング）
- ３章 身近な題材を取り上げた「資料の整理と読み」の教材＆授業例（河川の現状と課題（２年・ひょうとグラフ）；猛暑日・真冬日の気温変化（３年・棒グラフ）；平均気温の変化（４年・折れ線グラフ）；ごみ処理問題とリサイクル（４年・折れ線グラフ）；河川の特徴からとらえる人々の働き（４年・折れ線グラフ）；通学路の交通調べ（４年・二次元素）；工業の特徴（５年・帯グラフと円グラフ）；降雪量の変化（６年・資料の整理）；二酸化炭素排出量（６年・資料の整理））
「BOOKデータベース」 より