アクティブ・ラーニングとは何か
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アクティブ・ラーニングとは何か
（教育フォーラム, 56）
金子書房, 2015.8
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アクティブラーニングとは何か
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アクティブ・ラーニング トワ ナニ カ
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あとがき: 梶田叡一
文献あり
Contents of Works
- 大学教育から初等中等教育へと降りてきたアクティブ・ラーニング / 溝上慎一 [執筆]
- アクティブ・ラーニングによる言語力の育成 : 教育方法における目標と方法 / 加藤明 [執筆]
- 国語科におけるアクティブ・ラーニングの可能性 : 総合的な学習単元の構想(小学校国語科) / 伊崎一夫 [執筆]
- 主体的な「読み」の学習 : 「自分を読む」行為への深化を / 鎌田首治朗 [執筆]
- アクティブ・ラーニングとチーム学習 / 前田洋一 [執筆]
- 「裁判員制度」の学習を主体的追及学習で / 岸周吾 [執筆]
- 高校数学での反転授業×協働学習 / 芝池宗克 [執筆]
- 大学でのプロジェクト・ベースド・ラーニング / 米川雅士 [執筆]
- 高等教育としてのアクティブ・ラーニングを導入するためのカリキュラム設計 / 武谷嘉之 [執筆]
- 児童にとって「有効な」安全教育プログラムに関する一考察 / 松井典夫 [執筆]
- イタリアの学校音楽科教育に学ぶ : 歌唱活動に注目して / 瀧明智惠子 [執筆]
- 教育相談 : 相談したい先生・相談したくない先生 / 井上信子 [執筆]
- ブルーム理論の日本への導入と実践化 / 梶田叡一 [執筆]
Description and Table of Contents
Description
アクティブ・ラーニングで目指すのは、思考を活性化させ、具体的な課題解決に対して積極的に取り組んでいく対処性（コーピング）の姿勢と力の獲得である。このために必要な、課題意識の喚起のさせ方、多様な発想・アプローチへの目の開かせ方、粘り強い課題取組みの支援、課題解決の結論の検討や再吟味の促しといったさまざまな働きかけ、指導の実際を具体的に提示する。
Table of Contents
- 特集 アクティブ・ラーニングとは何か（大学教育から初等中等教育へと降りてきたアクティブ・ラーニング；アクティブ・ラーニングによる言語力の育成—教育方法における目標と方法；国語科におけるアクティブ・ラーニングの可能性—総合的な学習単元の構想（小学校国語科）；主体的な「読み」の学習—「自分を読む」行為への深化を；アクティブ・ラーニングとチーム学習；「裁判員制度」の学習を主体的追究学習で；高校数学での反転授業×協働学習；大学でのプロジェクト・ベースド・ラーニング；高等教育としてのアクティブ・ラーニングを導入するためのカリキュラム設計）
- 特別寄稿（児童にとって「有効な」安全教育プログラムに関する一考察；イタリアの学校音楽科教育に学ぶ—歌唱活動に注目して；教育相談—相談したい先生・相談したくない先生；ブルーム理論の日本への導入と実践化）
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