発達が気になる子のやる気を引きだす指導法 : 応用行動分析(ABA)にもとづく適応行動の身につけ方 : 段階別でわかる!
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発達が気になる子のやる気を引きだす指導法 : 応用行動分析(ABA)にもとづく適応行動の身につけ方 : 段階別でわかる!
中央法規出版, 2016.4
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段階別でわかる!発達が気になる子のやる気を引きだす指導法 : 応用行動分析(ABA)にもとづく適応行動の身につけ方
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ハッタツ ガ キ ニ ナル コ ノ ヤルキ オ ヒキダス シドウホウ : オウヨウ コウドウ ブンセキ (ABA) ニ モトズク テキオウ コウドウ ノ ミ ニ ツケカタ : ダンカイベツ デ ワカル!
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Description and Table of Contents
Description
ステップアップで身につける方法をＱ＆Ａでわかりやすく解説。行動と強化の関係から具体的に答え、今の本人にとってベストな働きかけ・言葉かけがわかる。
Table of Contents
- 第１章 その行動が起こるわけ—行動と強化の関係（どうしたらやる気が起きるのか？—生得的な強化子・習得的な強化子；何を求めて行動するのか？—付加的強化随伴性・自動強化；自分の行動は何を変えるのか？—行動と強化の深い関係；暴言を言わせ続けてしまうわけ—強化のタイプ ほか）
- 第２章 Ｑ＆Ａで学ぶ—学校・家庭で身につく適応行動のステップアップ（生活習慣—お手伝いの習慣を身につけるためには→お手伝いが続けられるご褒美の適度な量とタイミング；トイレ・排泄—自分でできるようにトイレを覚えてもらうには→シールやスタンプを用いて「やる気」を無理なく引きだす；練習・トレーニング—才能はあるのに繰り返し練習を嫌がるときは→すでにできているところから始め、褒める機会を増やす；苦手な科目—苦手な教科の授業に取り組んでもらうには→遊びやゲーム感覚を取り入れ、少しずつ好きな活動にしていく ほか）
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