深い学び・対話的な学び・主体的な学びの過程を重視した小学校国語科アクティブ・ラーニング型授業スタートブック
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深い学び・対話的な学び・主体的な学びの過程を重視した小学校国語科アクティブ・ラーニング型授業スタートブック
（国語授業アイデア事典）
明治図書出版, 2016.7
- タイトル別名
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深い学び 対話的な学び 主体的な学びの過程を重視した小学校国語科アクティブ・ラーニング型授業スタートブック / 樺山敏郎編著
- タイトル読み
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フカイ マナビ タイワテキ ナ マナビ シュタイテキ ナ マナビ ノ カテイ オ ジュウシ シタ ショウガッコウ コクゴカ アクティブ ラーニングガタ ジュギョウ スタート ブック
大学図書館所蔵 件 / 全32件
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注記
本タイトル表記は奥付タイトルによる
引用・参考文献: p127
内容説明・目次
内容説明
アクティブ・ラーニング（ＡＬ）は、育成すべき資質や能力を育むために、子供たちが「どのように学ぶか」についての検討の中から提示された用語である。「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」の三つの視点の統合を図る、「学びの文脈を創る」授業づくりが重要である。本書では、Ｐａｒｔ１でアクティブ・ラーニング型授業の基盤となる基本的な考え方について、Ｐａｒｔ２で国語教室づくりのための具体的な手立てを紹介し、Ｐａｒｔ３〜５で「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」の三つの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくりのポイントや実践例を示している。
目次
- １ アクティブ・ラーニング型国語授業スタートのために（自立・協働・創造を志向する国語教室づくり；学びの文脈を創る国語授業づくり ほか）
- ２ 自立・協働・創造を志向する国語教室づくり（学習環境の整備；学習形態の工夫 ほか）
- ３ 深い学びの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくり（言語活動を通した指導事項の習得と活用；国語科における問題解決的な学習指導の充実 ほか）
- ４ 対話的な学びの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくり（自己との対話の重視；読みの深化を図る書き手との対話 ほか）
- ５ 主体的な学びの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくり（国語科における見通しの充実；遅れがちな子供への対応 ほか）
「BOOKデータベース」 より
