学校と創った教室でできる関係づくり
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学校と創った教室でできる関係づくり
（hito*yume book, . 「王道」ステップワン・ツー・スリー||「オウドウ」ステップ ワン・ツー・スリー ; 2）
文溪堂, 2016.3
- タイトル読み
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ガッコウ ト ツクッタ キョウシツ デ デキル カンケイズクリ
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内容説明・目次
内容説明
「花火」を打ち上げその「火」を灯し続ける！よりよい学級経営に向け、明日からでも「教室でできる」！週１回１０分だけ行うゲーム感覚の活動だから…各教科等の授業展開に導入する短時間の「ペア・グループ活動」だから…
目次
- 第１章 現代の子どもと「関係づくり」（現代社会における学校存在の意義；現代の子どもの姿と支援の「王道」；「関係づくり」の３ステップ）
- 第２章 依佐美中学校の実践に学んだ「関係づくり」の３ステップ（「一枚岩」の体制をつくる；「関係づくりの花火」を打ち上げる；「関係づくりの火」を灯し続ける；授業 社会科（中学２年生） 主体的に学ことができる生徒の育成）
- 第３章 「感動」の紙上再現 依佐美中学校研究発表会（研究会当日の流れと「よさっぴタイム」「公開授業」参観者の感想；講演 学びを支える学級づくり・学校づくり；対談 依佐美中学校の研究と実践 ４年間の研究を終えて）
- 第４章 「気になる子」の学級親和を促す短時間グループアプローチの実践（「気になる子」が溶け込む「関係づくり」；短時間グループアプローチ「Ａ小タイム」；「関係づくりの火」を灯し続ける—Ａ小対話（ペア・グループ）からクラス対話へ；中学年Ｂ組の変容—学級がよりよい居場所に！！；「気になる子」Ｃ男の変容—「井戸端会議」が大好きに！！）
- 第５章 「関係づくり」に悩む君に伝えたい・伝えられること（「関係づくり」に悩む君に…「７Ｄａｙ’ｓ Ｐｏｃｋｅｔ」；いつか君も…エサレンへの旅）
「BOOKデータベース」 より