共に学ぶ : アクティブ・ラーニングの視点を生かした授業
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書誌事項
共に学ぶ : アクティブ・ラーニングの視点を生かした授業
東洋館出版社, 2016.7
- タイトル別名
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共に学ぶ : アクティブラーニングの視点を生かした授業
- タイトル読み
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トモ ニ マナブ : アクティブ・ラーニング ノ シテン オ イカシタ ジュギョウ
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注記
その他の編著者: 水戸部修治, 笠井健一, 直山木綿子, 弘前大学教育学部附属小学校
内容説明・目次
内容説明
「どのように学ぶのか」学習プロセスの充実こそ授業改善の鍵である！子供たちが自ら課題を見付け、解決していくための資質・能力を育む！「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」を通してアクティブ・ラーニングを実現する！！
目次
- 理論編 アクティブ・ラーニングの視点を生かした授業改善（寄稿 今、求められる国語科の授業改善；寄稿 今、求められる算数科の授業改善；寄稿 今、求められる音楽科の授業改善；寄稿 今、求められる外国語活動の授業改善；特別鼎談 共に学ぶ—弘前大学教育学部附属小学校が目指す授業）
- 実践編 弘前大学教育学部附属小学校の授業（国語；社会；算数；理科；生活；音楽；図画工作；家庭；保健；道徳；外国語活動；総合；特別活動）
「BOOKデータベース」 より
