アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討
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書誌事項
アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討
（教育方法 / 日本教育方法学会編, 45）
図書文化社, 2016.10
- タイトル別名
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アクティブラーニングの教育方法学的検討
- タイトル読み
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アクティブ・ラーニング ノ キョウイク ホウホウガクテキ ケントウ
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注記
内容: まえがき(深澤広明), 第I部: 教育改革のなかのアクティブ・ラーニング(1「教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング」-4「教育の情報化(ICT活用)とアクティブ・ラーニング」), 第II部: アクティブ・ラーニングをめぐる理論的諸相(1「「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析」-4「教育評価論からみたアクティブ・ラーニング」), 第III部: アクティブ・ラーニングの実践的展開(1「教師教育とアクティブ・ラーニング」-4「小学校国語科の単元的学習展開とアクティブラーニング」), 第IV部: 教育方法学の研究動向(1「アクティブ・ラーニングをめぐる研究動向」), 執筆者紹介
文献あり
収録内容
- 教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング / 田上哲 [執筆]
- 資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング : 資質・能力の「3・3・1モデル」の提案 / 松下佳代 [執筆]
- 「言語活動の充実」から「アクティブ・ラーニング」への流れをどうみるか / 阿部昇 [執筆]
- 教育の情報化(ICT活用)とアクティブ・ラーニング / 小柳和喜雄 [執筆]
- 「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析 : 新たな学力政策の展開とカリキュラム改革 / 長尾彰夫 [執筆]
- 探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」 : 教育心理学(学習論)からみたアクティブ・ラーニング / 藤村宣之 [執筆]
- 演劇的手法を用いた「深い」学習とはどういうものか : G.ボルトンの「理解のためのドラマ」論をもとに / 渡辺貴裕 [執筆]
- 教育評価論からみたアクティブ・ラーニング / 田中耕治 [執筆]
- 教師教育とアクティブ・ラーニング / 木村優 [執筆]
- 授業改革とアクティブ・ラーニング(高等学校) / 水野正朗 [執筆]
- 中学校におけるアクティブ・ラーニングの可能性と課題 : 問題解決学習の立場から / 柴田好章 [執筆]
- 小学校国語科の単元的学習展開とアクティブラーニング / 今宮信吾 [執筆]
- アクティブ・ラーニングをめぐる研究動向 / 細尾萌子 [執筆]
内容説明・目次
目次
- 第１部 教育改革のなかのアクティブ・ラーニング（教育方法学的立脚点からみたアクティブ・ラーニング；資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング—資質・能力の「３・３・１モデル」の提案；「言語活動の充実」から「アクティブ・ラーニング」への流れをどうみるか；教育の情報化（ＩＣＴ活用）とアクティブ・ラーニング）
- 第２部 アクティブ・ラーニングをめぐる理論的諸相（「アクティブ・ラーニング」のポリティックス分析—新たな学力政策の展開とカリキュラム改革；探究と協同を通じた一人一人の子どもの「深い理解」—教育心理学（学習論）からみたアクティブ・ラーニング；演劇的手法を用いた「深い」学習とはどういうものか—Ｇ．ボルトンの「理解のためのドラマ」論をもとに；教育評価論からみたアクティブ・ラーニング）
- 第３部 アクティブ・ラーニングの実践的展開（教師教育とアクティブ・ラーニング；授業改革とアクティブ・ラーニング（高等学校）；中学校におけるアクティブ・ラーニングの可能性と課題—問題解決学習の立場から；小学校国語科の単元的学習展開とアクティブラーニング）
- 第４部 教育方法学の研究動向（アクティブ・ラーニングをめぐる研究動向）
「BOOKデータベース」 より
