算数授業アクティブ化ハンドブック
著者
書誌事項
算数授業アクティブ化ハンドブック
（算数授業研究シリーズ, 25）
東洋館出版社, 2016.8
- タイトル別名
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Handbook to make math lessons active!
- タイトル読み
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サンスウ ジュギョウ アクティブカ ハンドブック
大学図書館所蔵 件 / 全38件
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内容説明・目次
内容説明
興味を持つ→考える→深める→つなげる。子どもの様相に応じた４つの視点での実践例で授業づくりのポイントがわかる。
目次
- 第１章 子どもの興味を引きつける導入（子どもの考えが２つに分裂する課題—４年「変わり方」；どちらにしていいのか迷う場面の提示—３年「かけ算の筆算」 ほか）
- 第２章 子どもが１人で考える時間（１人で考える時間は１０分も必要ない—３年「分数」；１人で考える時間は、１授業に１回とは限らない—４年「分数」 ほか）
- 第３章 考えを深める話し合い（誤答をどのように生かすか—４年「小数のわり算」；多様な考えが出てきたときに、どのように整理するか—５年「五角形の内角の和」 ほか）
- 第４章 定着につながるまとめ（数学的な考え方の獲得に焦点を当てたまとめとは—２年「分数」；本時のねらいが評価できるまとめとは—３年「あまりのあるわり算」 ほか）
- 第５章 板書・ノートの指導（子どもの問いを引き出す問題提示の板書—２年「かけ算」；めあてはいつ、どのように書けばよいのか—６年「分数×分数」 ほか）
「BOOKデータベース」 より
