アジア・日本のインクルーシブ教育と福祉の課題 : ベトナム・タイ・モンゴル・ネパール・カンボジア・日本

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アジア・日本のインクルーシブ教育と福祉の課題 : ベトナム・タイ・モンゴル・ネパール・カンボジア・日本

黒田学編

（「世界の特別ニーズ教育と社会開発」シリーズ = The comparative studies series in special needs education and social development, 4）

クリエイツかもがわ, 2017.7

タイトル別名

Special needs education and inclusive education in Japan and Asian countries

アジア日本のインクルーシブ教育と福祉の課題 : ベトナムタイモンゴルネパールカンボジア日本

タイトル読み

アジア ニホン ノ インクルーシブ キョウイク ト フクシ ノ カダイ : ベトナム タイ モンゴル ネパール カンボジア ニホン

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参考文献あり

内容説明・目次

内容説明

先行研究が乏しいアジアのインクルーシブ教育と福祉の課題を探り、日本との比較研究を試みる。アジア各国が障害者権利条約の思想や各条項を、どのように現実のものとして達成させていくのか、その変化の兆しと諸課題を提示する。

目次

  • アジア（ベトナムの障害者教育・福祉の実情と課題；ベトナムにおける障害者の自立生活とコミュニケーションスキルの教育—インクルーシブ社会の構築と課題；タイ・バンコクの障害児教育の実情と課題；モンゴル・ウランバートルにおける障害児教育の実情；ネパール・カトマンズ市と周辺地域の障害児教育施設・高齢者施設・病院の実情；カンボジアの障害児教育の実情と課題）
  • 日本（インクルーシブ教育・特別支援教育の動向と課題；通常学級におけるインクルーシブ教育—通常学級教育の実態とインクルーシブ教育の実践的課題；高等教育・大学における発達障害学生支援；重複ケア・医療的ケアの役割と教育；移行期教育と教育年限の延長；障害者のアクセシビリティ—誰もが移動しやすい交通環境とは？；飯田市のインクルーシブ教育—飯田シンポジウムからの学び）
  • 総合考察（アジア・日本における障害者の尊厳性の確保とインクルーシブ社会構築に向けた課題）

「BOOKデータベース」 より

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