深い学びのために : アクティブ・ラーニングの目指すもの
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深い学びのために : アクティブ・ラーニングの目指すもの
（教育フォーラム, 60）
金子書房, 2017.8
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深い学びのために : アクティブラーニングの目指すもの
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フカイ マナビ ノ タメ ニ : アクティブ・ラーニング ノ メザス モノ
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引用・参考文献あり
Description and Table of Contents
Description
学習指導要領の総則について議論が展開されているが、その中でも「深い学び」については未だに焦点が拡散している印象が否めない。当然のことながら「深い学び」は、「授業の型」や「学習方式」といった一定の教授・学習活動のパターンに関わるものではない。では、どのようにすれば「深い学び」になり、実現できるのか。具体的かつ実践的な提案を行い、基本ポイントを明確に押さえていく。
Table of Contents
- 特集 深い学びのために—アクティブ・ラーニングの目指すもの（深い学びを；アクティブ・ラーニングにおける“深い学び”とは—中教審「教育課程企画特別部会」の議論の深まりを通して；“深い学び”で読解力の育成を；“深い学び”で思考力の育成を—「思考スキル」による思考力の強化；言葉が生み出す“深い学び” ほか）
- 特別寄稿（「オペラプロジェクト」に見るイタリアの学校外教育—ボローニャ大学との研究交流から；震災における教員の役割を考える）
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