教室でできる気になる子への認知行動療法 : 「認知の歪み」から起こる行動を変える13の技法

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教室でできる気になる子への認知行動療法 : 「認知の歪み」から起こる行動を変える13の技法

松浦直己著

中央法規出版, 2018.10

Other Title

認知行動療法 : 教室でできる気になる子への : 認知の歪みから起こる行動を変える13の技法

Title Transcription

キョウシツ デ デキル キ ニ ナル コ エノ ニンチ コウドウ リョウホウ : ニンチ ノ ユガミ カラ オコル コウドウ オ カエル 13 ノ ギホウ

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Note

引用・参考文献: p158

Description and Table of Contents

Description

学校でこそ活用できる、認知行動療法。「僕ばっかり叱られる！」「私はみんなに嫌われている！」「何をやってもうまくいかない！」「絶対に失敗する！」。否定的な発言を繰り返し、不適応な行動を繰り返す子どもたち。認知行動療法を活用して子どもたちを理解し、具体的に支援する方法を伝えます。

Table of Contents

  • 第１章　「認知の歪み」って何だろう？（「認知の歪み」とは；「認知の歪み」と発達障害　ほか）
  • 第２章　認知行動療法から紐解く３ステップ（認知行動療法とは；好循環に変える３ステップ）
  • 第３章　「認知の歪み」を理解し、適切な行動に変えていく技法（「認知の歪み」を理解する→Ｓｔｅｐ１；感情に働きかける技法→Ｓｔｅｐ２　ほか）
  • 第４章　ケースで学ぶ、認知行動療法（１００点にこだわりすぎるＡ君；すぐに手や足が出てしまうＢ君　ほか）
  • 第５章　学校こそが認知行動療法に最適の場（なぜ認知行動療法は学校でこそ有効な手段となるのか；「認知の歪み」をもつ子どもにとって最適の学習場面になるように）

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