保育実践へのエコロジカル・アプローチ : アフォーダンス理論で世界と出会う

著者

書誌事項

保育実践へのエコロジカル・アプローチ : アフォーダンス理論で世界と出会う

山本一成著

九州大学出版会, 2019.4

タイトル別名

保育環境における意味と価値の探求 : 保育実践へのエコロジカル・アプローチ

保育実践へのエコロジカルアプローチ : アフォーダンス理論で世界と出会う

タイトル読み

ホイク ジッセン エノ エコロジカル・アプローチ : アフォーダンス リロン デ セカイ ト デアウ

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注記

文献一覧: p251-264

博士論文「保育環境における意味と価値の探求 : 保育実践へのエコロジカル・アプローチ」 (京都大学, 2017年) に加筆・修正を加えたもの

内容説明・目次

内容説明

日々の保育のなかで子どもたちが出会っている「環境」を理解するにはどのようなアプローチが必要なのか。筆者自身が保育者として経験した事例から、理論と実践を往還する新たな保育環境論を構築する。

目次

  • 保育実践へのエコロジカル・アプローチに向けて
  • 第１部　生きられた環境の保育実践研究の必要性（環境概念についての理論的諸問題—「生きられた環境」の記述へ向けて；保育環境研究とその課題—保育環境研究のメタ理論の必要性；現象学的保育研究の功績と課題—他なるものの意味作用の背景化）
  • 第２部　エコロジカル・アプローチに基づく生きられた環境の保育実践研究論（記述される経験の側面性と記述の相補性—プラグマティズムを手がかりにした保育実践研究論；環境の「意味」と「価値」の記述と経験の成長—エドワード・リードの生態学的経験科学；「そこにあるもの」のリアリティの探求—「自然な実在論」から捉えなおす保育環境のアフォーダンス）
  • 第３部　生きられた環境の記述的保育実践研究（人的環境：「みんなにとってのヒロシ」との出会い；物的環境：「贈与される砂」との出会い；自然や社会の事象：「気づかれていない命」との出会い）
  • 生活のなかで日常を超えるエコロジカル・アプローチ—保育における「出会われていない環境」の探求と自己変容

「BOOKデータベース」 より

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