授業という営み : 子どもとともに「主体的に学ぶ場」を創る

Author(s)

• 鹿毛, 雅治 カゲ, マサハル

Bibliographic Information

授業という営み : 子どもとともに「主体的に学ぶ場」を創る

鹿毛雅治著

教育出版, 2019.8

Other Title

授業という営み : 子どもとともに主体的に学ぶ場を創る

Title Transcription

ジュギョウ ト イウ イトナミ : コドモ ト トモ ニ 「シュタイテキ ニ マナブ バ」 オ ツクル

Note

初出一覧: p357-360

Description and Table of Contents

Description

「授業ができる」とはどのようなことなのか。授業をどう構想し、どう展開し、どう省察するか。

Table of Contents

• 「授業ができる」とはどのようなことなのか
• １　授業を構想する—デザイン論（学習意欲の心理学—「質の高い学び」を支える主体性；「学習者中心」の教育環境をデザインする—学習意欲を育むために；「感性」を大切にした教育　ほか）
• ２　授業を展開する—プロセス論（学びが躍動する授業；子どもの「体験」を大切にする；「問いをつなぐ学び」へ—学びがいのある教室　ほか）
• ３　授業を省察する—リフレクション論（教師として学び、成長していくために；授業研究を深める；「授業の当事者」を大切にする校内研修　ほか）

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Details

• NCID: BB28775723
• ISBN:
  • 9784316804590
• Country Code: ja
• Title Language Code: jpn
• Text Language Code: jpn
• Place of Publication: 東京
• Pages/Volumes: xiii, 360p
• Size: 19cm
• Classification:
  • NDC8 : 375.1
  • NDC9 : 375.1
  • NDC10 : 375.1
• Subject Headings:
  • BSH : 授業研究