その問いは、文学の授業をデザインする : 中学校・高等学校国語科
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その問いは、文学の授業をデザインする : 中学校・高等学校国語科
明治図書出版, 2020.7
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中学校・高等学校国語科その問いは、文学の授業をデザインする
その問いは文学の授業をデザインする : 中学校高等学校国語科
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ソノ トイ ワ ブンガク ノ ジュギョウ オ デザイン スル : チュウガッコウ コウトウ ガッコウ コクゴカ
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Description
読みを深める「問い」は、どうすれば創り出せるのか？『源氏物語 桐壺』、『童謡』、『山月記』、『羅生門』、『竹取物語』、『故郷』、『握手』、『走れメロス』、『サーカスの馬』。９つの実践教材×確かな理論で解き明かすこれからの文学授業。
Table of Contents
- 第１章 実践編 文学教材の「問い」と学習デザイン（「サーカスの馬」（中２）；「走れメロス」（中２）；「握手」（中３）；「故郷」（中３）；「竹取物語」（中１）；「羅生門」（高一）；「山月記」（高２）；「童謡」（高２）；「源氏物語 桐壺」（高校古典））
- 第２章 理論編 今、求められる文学の読みの学習（教室で文学を読む意義と読みの深まり；読みの交流と言語活動；語り手・語り；語りに着目した教材分析；一人称の語りの小説における問いとその諸相；比喩と象徴；空所に着目した教材分析；複数の問いの組み合わせ；学習者に獲得される「空所」概念；学習者の問い；古典教材の問い；伝統的な言語文化の学習を成立させる条件；古典教材の問いの諸相）
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