北欧の学校教育とWell‐being : PISAが語る子どもたちの幸せ感
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北欧の学校教育とWell‐being : PISAが語る子どもたちの幸せ感
（東信堂ブックレット, 3）
東信堂, 2021.7
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北欧の学校教育とWell‐being : PISA (ピザ) が語る子どもたちの幸せ感
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ホクオウ ノ ガッコウ キョウイク ト Well-being : PISA ガ カタル コドモ タチ ノ シアワセカン
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参考文献: p53
Description and Table of Contents
Description
国際生徒調査ＰＩＳＡにより、フィンランドやエストニアに比べてわが国の学生の自己効力感や幸福度（＝Ｗｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇ）の低さが明らかになった。教師→生徒への一方向的な教授法から脱却し、学習者の「幸福度」に立脚した教育を希求する、わが国の学校教育のあり方に一石を投じる東信堂ブックレット第３弾！
Table of Contents
- 第１章 北欧では、子どもたちはＷｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇｓをなぜ感じているのか—それは、自分のためだから（ＰＩＳＡ２０１８の測定結果；どの学校でも自分らしく学べるフィンランド；フィンランド政府の見解 ほか）
- 第２章 学びは自分のためなのに、日本の若者は切ない（人生満足度；授業をサボると人生満足度はどうなるか）
- 第３章 日本の学びを世界と比べると（日本の学びは古い；コンテンツ・ベースからコンセプト・ベースの教育への転換；学び方がｗｅｌｌ‐ｂｅｉｎｇと関わるわけ ほか）
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