不安な心に寄り添う : 教師も生徒も安心できる学校づくり
著者
書誌事項
不安な心に寄り添う : 教師も生徒も安心できる学校づくり
新評論, 2022.7
- タイトル別名
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Anxious : how to advocate for students with anxiety, because what if it turns out right?
- タイトル読み
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フアン ナ ココロ ニ ヨリソウ : キョウシ モ セイト モ アンシン デキル ガッコウ ズクリ
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注記
文献: p286-288
内容説明・目次
内容説明
問われる「教師力」生徒の「不安な心」をサポートするために、教師に何ができますか？
目次
- 予期せぬ事態への対応—不安を抱えている生徒に対して教師が行いがちな過ちと、その修正方法
- よく見る、尋ねる、実行する—生徒が自分で不安を乗り越えるためにサポートする方法
- 手を取って進む—不安を抱えている生徒と一緒になって、生涯にわたって使えるスキルを身につける
- ありのままの自分を見せる—自分の経験を、不安を抱えている生徒のためのガイドとして活用する
- ＳＮＳの真実を教える—すべてが完璧なファンタジーの世界を、不安を抱えている生徒がうまく生きていけるように助ける
- 生徒の理解を得る—不安な生徒に効果的に伝えるために、理由を明確にする
- 生徒の「声」を聴く—不安をコントロールする方法として、自己表現とセルフ・アドボカシーを促す
- 精いっぱい取り組むことを促す—評価の方法の転換で、不安を抱えている生徒からレッテルをはがす
- ルーティーンを守る—不安を抱えている生徒の心と体のために、明確で一貫したルーティーンをつくる
- コミュニティーをつくる—不安から来る孤立感を取り除くために課外活動を奨励し、これまでとは異なる授業形態を実施する
「BOOKデータベース」 より
