実践記録で紡ぐ戦前教育実践への扉
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実践記録で紡ぐ戦前教育実践への扉
（時代を拓いた教師たち, 3）
日本標準, 2023.3
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ジッセン キロク デ ツムグ センゼン キョウイク ジッセン エノ トビラ
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Note
戦前・戦中教育実践史年表: p226-235
文献: 各章末
Description and Table of Contents
Description
戦前の改革者から学ぶ、今を生き、未来を生きる子どもたちに贈る１６の教育実践。
Table of Contents
- 序章 日本における近代教育の成立と教育実践（学校の定着と教師たち；知育から徳育へ、教材や教育方法の自由から統制へ ほか）
- 第１章 教科の本質を見つめて（山本鼎の自由画教育―臨画から創造へ；友納友次郎と系統的文章指導―自己表現と技能教授の両立をめざして ほか）
- 第２章 学校の創造（及川平治と分団式動的教育法―すべての子らのために；澤柳政太郎と成城小学校―「教育の事実」に基づく教育研究の試行 ほか）
- 第３章 社会変動と教育（戸塚廉といたずら教育学―教育と社会とのつながりを求めて；村山俊太郎と綴方のリアリズム「生活をありのままに綴る」とはどういうことか ほか）
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