「共感」からはじめる発達障害のある子どもの支援 : 教室における行動-情緒の問題を解決する6つのステップ
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「共感」からはじめる発達障害のある子どもの支援 : 教室における行動-情緒の問題を解決する6つのステップ
中央法規出版, 2023.9
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共感からはじめる発達障害のある子どもの支援 : 教室における行動情緒の問題を解決する6つのステップ
発達障害のある子どもの支援 : 「共感」からはじめる
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「キョウカン」カラ ハジメル ハッタツ ショウガイ ノ アル コドモ ノ シエン : キョウシツ ニオケル コウドウ-ジョウチョ ノ モンダイ オ カイケツ スル 6ツ ノ ステップ
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Description and Table of Contents
Description
暴言・暴力、パニック、ゲーム依存…子どもの行動の背景には何が起きている？６つのステップで理解し、支援する。
Table of Contents
- 第１章 行動‐情緒の問題を解決するための視点（発達障害の支援ニーズの高まり；行動‐情緒の問題を理解するための視点；行動‐情緒の問題を支援するための視点 ほか）
- 第２章 行動‐情緒の問題を解決する６つのステップ（認知処理の特異性を知る；育ちの軌跡を知る；信念体系と行動様式の歪みの連鎖をとらえる ほか）
- 第３章 行動‐情緒の問題を解決する１０事例（モノに執着する子ども；自己中心的で思いどおりにならないと荒れる子ども；暴言が止まらない子ども ほか）
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