現代アメリカにみる「教師の効果」測定 : 学力テスト活用による伸長度評価の生成と功罪
著者
書誌事項
現代アメリカにみる「教師の効果」測定 : 学力テスト活用による伸長度評価の生成と功罪
学文社, 2024.2
- タイトル別名
-
Measuring "teacher effectiveness" by value-added assessment in the USA
現代アメリカにみる教師の効果測定 : 学力テスト活用による伸長度評価の生成と功罪
- タイトル読み
-
ゲンダイ アメリカ ニ ミル キョウシ ノ コウカ ソクテイ : ガクリョク テスト カツヨウ ニ ヨル シンチョウド ヒョウカ ノ セイセイ ト コウザイ
大学図書館所蔵 件 / 全34件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
この図書・雑誌をさがす
注記
博士論文「現代アメリカにおける学力テスト結果を通じた「教師の効果」測定の意義と課題に関する研究 : Value-Addedモデルの生成と展開に注目して」(神戸大学, 2022年) に加筆・修正し、補章と付録を加えたもの
引用・参考文献: p255-263
収録内容
- 「教師の効果」をなぜ測るのか
- 「教師の効果」概念の意味内容の限定
- 学力テスト結果を通じた「教師の効果」測定原理の類型
- 連邦政策下の「教師の効果」測定をめぐる論争状況
- 学力テスト結果の利活用をめぐる今日的課題
- 「教師の効果」測定方法の妥当性と課題
- 教育的実践としての「教師の効果」測定の活用
- 教育学的見地からみる「教師の効果」測定の功罪
- 「認知能力」と「非認知能力」の架橋に向けた学校経営
内容説明・目次
目次
- 「教師の効果」をなぜ測るのか―本書の課題、対象、方法
- 第１部 「教師の効果」研究の歴史と理論（「教師の効果」概念の意味内容の限定―経済学者Ｈａｎｕｓｈｅｋ，Ｅ．による議論のインパクト；学力テスト結果を通じた「教師の効果」測定原理の類型―伸長度評価の理論的位置）
- 第２部 連邦政策下の「教師の効果」測定（連邦政策下の「教師の効果」測定をめぐる論争状況―伸長度評価に関する誌上討論；学力テスト結果の利活用をめぐる今日的課題―ワシントンＤ．Ｃ．の教員評価制度改革）
- 第３部 発祥地にみる「教師の効果」測定の可能性―オルタナティブとしての教育的実践（「教師の効果」測定方法の妥当性と課題―テネシー州伸長度評価の算出式の検証；教育的実践としての「教師の効果」測定の活用―テネシー州チャタヌーガ市の学校改善事業）
- 研究の総括（教育学的見地からみる「教師の効果」測定の功罪；「認知能力」と「非認知能力」の架橋に向けた学校経営―テネシー州チャタヌーガ市の道徳教育推進事業）
- 付録：アメリカの学力テスト問題（テネシー州統一学力テスト（６年生用））
「BOOKデータベース」 より