貧困化する授業からの反転 : デジタル化と「子ども主体」の偽装を真正の教育へ

著者

書誌事項

貧困化する授業からの反転 : デジタル化と「子ども主体」の偽装を真正の教育へ

子安潤 [著]

学文社, 2024.11

タイトル別名

貧困化する授業からの反転 : デジタル化と子ども主体の偽装を真正の教育へ

タイトル読み

ヒンコンカ スル ジュギョウ カラ ノ ハンテン : デジタルカ ト コドモ シュタイ ノ ギソウ オ シンセイ ノ キョウイク エ

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注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

収録内容

  • GIGAスクールによる画一化と教育の質的貧困化
  • デジタル化による教育課程と教育方法の支配の仕組み
  • 「令和の日本型学校」の学びとログの問題
  • 資質・能力論批判
  • ICTの不可能性と現実に出会う授業
  • 自由進度学習と「個別最適な学び」論の課題
  • 現実を自分たちで探究する
  • 読みと対話・討論を巡る教育の軽薄化に対抗する
  • 新版「生徒指導提要」とデジタルによる画一化
  • 教育におけるAI利用の課題

内容説明・目次

内容説明

デジタル化の落とし穴、ログ収集の危険を検討。個別最適な学びと資質能力論の幻想性を問う。教師の教育活動から思考が奪われ、より一層の画一化が図られる世界に警鐘を鳴らす！

目次

  • 第１章　ＧＩＧＡスクールによる画一化と教育の質的貧困化―「令和の日本型学校教育」の歪み
  • 第２章　デジタル化による教育課程と教育方法の支配の仕組み
  • 第３章　「令和の日本型学校」の学びとログの問題
  • 第４章　資質・能力論批判
  • 第５章　ＩＣＴの不可能性と現実に出会う授業
  • 第６章　自由進度学習と「個別最適な学び」論の課題
  • 第７章　現実を自分たちで探究する―情報空間の虚偽を越える
  • 第８章　読みと対話・討論を巡る教育の軽薄化に対抗する―国語教育の内容と方法を取り戻す
  • 第９章　新版「生徒指導提要」とデジタルによる画一化
  • 第１０章　教育におけるＡＩ利用の課題

「BOOKデータベース」 より

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