インクルーシブ教育の比較社会学 : 日本とスコットランドの実践から Comparative sociology of inclusive education

著者

書誌事項

インクルーシブ教育の比較社会学 : 日本とスコットランドの実践から = Comparative sociology of inclusive education

伊藤駿編著

ナカニシヤ出版, 2025.2

タイトル別名

Comparative sociology of inclusive education

タイトル読み

インクルーシブ キョウイク ノ ヒカク シャカイガク : ニホン ト スコットランド ノ ジッセン カラ

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注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用・参考文献: p275-293

収録内容

  • 問題の所在と調査の概要
  • 対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と先行研究
  • 誰を包摂するのか
  • 共に学ぶ支援級籍児童の学校経験
  • 共に学ぶ〈支える子〉らの学校経験
  • スコットランドにおける付加的な支援のニーズの実態
  • スコットランドにおける差異化の実践
  • スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題
  • 日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて
  • コロナ禍におけるスコットランドの教育

内容説明・目次

内容説明

国内外の先進的な実践現場での参与観察とインタビューから、その障壁と実現可能性を考察。支援会議、何らかの支援を必要とする当事者、周囲の子どもたち、教師、教育システムなどに注目し、事例の比較から日本の教育システムがよりインクルーシブになるためにはどうすればよいのか、検討、提言する。

目次

  • 序章　問題の所在と調査の概要
  • 第１部　対象地域の背景（対象地域におけるインクルーシブ教育の制度展開と制行研究）
  • 第２部　日本の事例（誰を包摂するのか　校内会議における要支援児童とその支援の策定プロセス；共に学ぶ支援級籍児童の学校経験　排除と包摂の相克；共に学ぶ“支える子”らの学校経験　周囲からの期待への応答と抵抗）
  • 第３部　スコットランドの事例（スコットランドにおける付加的な支援のニーズの実態；スコットランドにおける差異化の実践；スコットランドにおけるインクルーシブ教育の課題　ＡＣＥｓを有する子らの学校経験）
  • 終章　日本におけるインクルーシブ教育の実現に向けて
  • 補章　コロナ禍におけるスコットランドの教育

「BOOKデータベース」 より

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