「だれが教師をめざすのか」の教育社会学 : 「観察による徒弟制」と教員養成

著者

• 太田, 拓紀 オオタ, ヒロキ

書誌事項

「だれが教師をめざすのか」の教育社会学 : 「観察による徒弟制」と教員養成

太田拓紀

学文社, 2025.3

タイトル別名

だれが教師をめざすのかの教育社会学 : 観察による徒弟制と教員養成

タイトル読み

ダレ ガ キョウシ オ メザスノカ ノ キョウイク シャカイガク : カンサツ ニヨル トテイセイ ト キョウイン ヨウセイ

注記

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用・参考文献: 各章末

収録内容

• 問題の所在:「だれが教師をめざすのか」
• 教員志望者の家庭的背景
• 教職の予期的社会化要因としての親=教師
• 教職の予期的社会化過程としての学校経験
• 教職選択における重要な他者としての教師
• 教員志望者における地域移動の志向性
• 「観察による徒弟制」の理論と教師教育の諸問題
• 「観察による徒弟制」に基づく教員養成学部生の類型分析
• 「観察による徒弟制」と教員養成との接続関係
• 「観察による徒弟制」の克服に向けて
• 結語:教師教育の新たな視角

内容説明・目次

目次

• 問題の所在：「だれが教師をめざすのか」
• 第１部　教員志望者の来歴・社会的背景（教員志望者の家庭的背景；教職の予期的社会化要因としての親＝教師；教職の予期的社会化過程としての学校経験；教職選択における重要な他者としての教師；教員志望者における地域移動の志向性）
• 第２部　教員志望者の学校経験と教員養成（「観察による徒弟制」の理論と教師教育の諸問題；「観察による徒弟制」に基づく教員養成学部生の類型分析；「観察による徒弟制」と教員養成との接続関係；「観察による徒弟制」の克服に向けて）
• 結語：教師教育の新たな視角

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BD11215671
• ISBN:
  • 9784762034220
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 206p
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC9 : 373.7
  • NDC10 : 373.7
  • NDLC : FC23
• 件名:
  • BSH : 教員養成
  • NDLSH : 教員養成 -- 日本