学生や新人が「発達障害かもしれない」と感じたら : それぞれの困りごとから考え, ともに成長する学習者支援

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学生や新人が「発達障害かもしれない」と感じたら : それぞれの困りごとから考え, ともに成長する学習者支援

川上ちひろ [著]

医学書院, 2025.8

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学生や新人が発達障害かもしれないと感じたら : それぞれの困りごとから考えともに成長する学習者支援

Title Transcription

ガクセイ ヤ シンジン ガ ハッタツ ショウガイ カモ シレナイ ト カンジタラ : ソレゾレ ノ コマリゴト カラ カンガエ トモ ニ セイチョウ スル ガクシュウシャ シエン

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Note

表現種別: テキスト (ncrcontent), 機器種別: 機器不用 (ncrmedia), キャリア種別: 冊子 (ncrcarrier)

引用文献あり

索引: p132-133

Description and Table of Contents

Description

複雑化する多忙な医療現場。学生・新人の減少。学習者１人ひとりを大切にするために、教育者はどうかかわっていくか。

Table of Contents

  • １章　発達障害かもしれない学習者の支援とは（教育場面で“対応が難しい学習者”に出会ったとき；学習者と「ともに」困りごとを考える）
  • ２章　発達障害の知見をふまえ、困りごと・強みを考える（発達障害の基本的知識；教育者・組織が変わるための学習者支援）
  • ３章　組織・個人で支援するための枠組みとヒント（合理的配慮と教育的配慮；組織での支援；個別のかかわりでの支援　ほか）
  • ４章　教育者の困りごと相談事例集（看護師に向いていないと感じる学生；教員からみて、発達障害と思われる学生；患者の気持ちに共感することが難しい（ＡＳＤかもしれない）学生　ほか）

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