数学理解の認知科学
著者
書誌事項
数学理解の認知科学
国土社, 1987.3
- タイトル別名
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Learning mathematics : the cognitive science approach to mathematics education
- タイトル読み
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スウガク リカイ ノ ニンチ カガク
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数学理解の認知科学
1987
限定公開 -
数学理解の認知科学
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注記
参考文献:p325〜333
監訳:佐伯胖
内容説明・目次
内容説明
数学ができるできないは、本当にあたまの良し悪しなのだろうか？認知科学が数学の核心を突く！
目次
- 数学の数学教育
- 数学とは何か
- 科学における理論の役割
- 基本的な諸概念
- 説明されるべきことは何か
- 手続きと学習者の誤りの規則性
- いくつかの共通なフレーム
- 共通でないフレーム
- わかりやすく言えば
- 「オーヘア空港の問題」をいかに解決するか
- 組み立て
- 前数学的フレームの使用
- 言葉でも絵でもなく
- 表象
- 探索
- 表象の即時的形成
- 検索、構成、対応づけ
- パラダイム・ティーチング方略
- いくつかの典型的な誤り
- 典型的な学校カリキュラムの欠陥
- 我々は今日どこにいるのか
- 数学教育に対する認知科学的アプローチ
「BOOKデータベース」 より
