幼児期から児童期にかけての認識発達における矛盾の意識化と解決に関する心理学的研究 : 保存概念とその獲得を中心として

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幼児期から児童期にかけての認識発達における矛盾の意識化と解決に関する心理学的研究 : 保存概念とその獲得を中心として

日下正一著

風間書房, 1995.3

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ヨウジキ カラ ジドウキ ニ カケテノ ニンシキ ハッタツ ニ オケル ムジュン ノ イシキカ ト カイケツ ニ カンスル シンリガクテキ ケンキュウ : ホゾン ガイネン ト ソノ カクトク オ チュウシン ト シテ

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Note

文献: p395-405

Description and Table of Contents

Table of Contents

  • 第１章　序論—問題の所在と仮説の提示
  • 第２章　本研究の立場と目的・方法・構成
  • 第３章　実験１
  • 「保存」概念とその発達に関する基礎的実験
  • 第４章　実験２
  • 矛盾事態での幼児・児童の判断と推理に関する実験
  • 第５章　実験３
  • 「否定」の生産・構成のための下位操作と保存との関係に関する実験
  • 第６章　実験４
  • 知覚的遮蔽事態での判断・推理と「原初的同一性」のシェムに関する実験
  • 第７章　実験５
  • 訓練実験法による保存シェムの形成に関する実験
  • 第８章　「矛盾仮説」の検討と本研究の意義・今後の課題
  • 第９章　本研究の要約

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