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  • 繭の中から : ひきこもり、不登校の当事者・親・支援者からの声

    山田武司編著 ; 小木曽隆臣校正・著 ; 尾崎昭房, 木田隆顕, 水野信義著

    名古屋ライトハウス 2011.12

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  • 論作文と面接・模擬授業 : 教員採用試験のために

    常磐会学園大学教職教育研究会編

    大阪教育図書 [2011.12]- 教員採用試験シリーズ

    [2013年度版] , [2014年度版] , 2015年度版 , 2016年度版 , 2017年度版 , 2018年度版 , 2019年度版 , 2020年度版

    ... 採用試験で出題された論作文のテーマを三類型に分類し、わかりやすく解説。出題の趣旨に合った論作文を書く力をつける。 第１章　論作文の書き方（論作文の種類；よい論作文の書き方；論作文出題の傾向）；第２章　教育実践型論作文の書き方（「積極的生徒指導」について；「生徒の幼稚化」について；「不登校傾向の児童への具体的な支援」について）；第３章　教育課題型論作文の書き方（「重視したい教育活動」について；「信頼される教師像と小学校における今日的課題」について；「自立・協働・創造に向けた一人一人の主体的な学び」について）；第４章　一般論作文の書き方（「失敗体験から学んだこと」について；「勇気」について ...

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  • おこりんぼ先生、学校やめちゃうの?

    細見俊夫著

    東京図書出版会 , リフレ出版(発売) 2011.4

    不登校、いじめ、虐待など教育や子育てについて、元教師の「おこりんぼ先生」が学校の先生たち、そして親たちへ送る大切なメッセージ。 子どもへの思い（子どもその偉大なる存在；子どもの成長について思う　ほか）；学校教育を考える（勉強；教育とテスト　ほか）；現代社会に思う（子どもを取り巻く環境の変化；虐待　ほか）；子育てつれづれ（家族の絆、親子の絆；父親の存在　ほか）；おこりんぼ先生（何でも屋さんの小学校の先生；おばあちゃんっ子　ほか）

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  • 教師のプロになるための現代実践教職入門

    天井勝海編著

    学事出版 2011.4 第4版(改訂第2版)

    第１章　学校組織と教育課程の編成（学校組織と教員の役割と責任；学習指導要領とその改訂　ほか）；第２章　よりよい授業と指導をめざして（よりよい授業をめざして—多様な学習方法とその展開；表現の教育—表現メディアの制作　ほか）；第３章　教育課題への実践的対応（不登校問題とその対応；中途退学問題とその対応　ほか）；第４章　これからの学校経営（急速に進む教育改革と新しいタイプの高等学校；開かれた学校づくり　ほか）；第５章　魅力ある教師をめざして（社会人としての常識と学校における接遇；これからの教員に求められる資質や能力　ほか）

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  • こうして彼らは不登校から翔びたった : 子どもを包む、3つの言葉

    比嘉昇著

    ウェッジ 2011.12

    フリースクールで１０年間見守ってきた不登校の子どもたちとの心の交流、魂の記録。 序章　私の原点（不登校が「当たり前」の国；校長としての忸怩たる思い　ほか）；第１章　信じる（嘘をついた、でも謝れた；土からもらった元気　ほか）；第２章　待つ（久美の冬、久美の春；大人の建前と子どもの本音　ほか）；第３章　愛する（朋玄は「わが家の居候」；丸ごと認めることが愛情の原点　ほか）

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  • 不登校は1日3分の働きかけで99%解決する

    森田直樹著

    リーブル出版 2011.8

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  • 子ども論

    赤沼侃史著

    風詠社 , 星雲社 (発売) 2011.12

    医師として子どもの心の問題に取り組んできた著者が、脳科学的な見地から説く、心が辛い子どもへの対し方。 第１章　大人が知らない子どもについての基本知識（言葉の説明；心の仕組み　ほか）；第２章　心が辛い子どもについて各論（登校拒否；不登校、教室からの逃亡、家出　ほか）；第３章　心が辛い中学年齢以下の子ども（幼稚園児への対応；小学生への対応　ほか）；第４章　心が辛い高校生年齢以上の若者（若者の特徴；心が辛い若者に大人が対応するとき　ほか）

    Available at 27 libraries

  • 16歳の迷っていた僕への手紙'12 : 不登校、いじめ、心の病、みんな乗り越えられたよ

    学びリンク編

    学びリンク 2011.12

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  • 学校って何 : 「不登校」から考える

    小沢牧子著

    小沢昔ばなし研究所 2011.11

    「どうして子どもは学校へ行くの？」子どもの声は明るく、問いは深い。 １　学校って何（群れ遊ぶことのちから；学ぶという営み；いじめと不登校；子どもを分けるな；世話人としての教師；「子ども制度」と不登校）；２　子どものいる場所（子どもと遊び；虫を殺す；子どもと時間；空気を読むな！；子どもの居場所考；ドイツで出会った三つの言葉；たかが挨拶、されど挨拶；母の孤独；この原発災害と親子の未来；手—だいじな友だち）

    Available at 38 libraries

  • 問われる子どもの人権 : 日本の子どもたちがかかえるこれだけの問題 : 子どもの権利条約・日弁連レポート

    日本弁護士連合会編

    駒草出版 2011.12 初版

    子どもの貧困、親や教員による暴力を伴う「しつけ」、過度の競争による子どものいじめ、不登校、中途退学、自殺など、国連が長きにわたり改善を求めているように、日本の子どもたちを取り巻く環境は依然、問題を抱えたままです—実務経験豊富なプロフェッショナル集団が、子どもの権利・人権にかかわる問題点を鋭く指摘。 第１章　子どもの権利条約に基づく第３回日本政府報告および武力紛争における子ども・子ども売買各選択議定書第１回日本政府報告に関する日本弁護士連合会の報告書（２００９年７月１７日）（子どもの権利条約（条約の諸規定の実施のための一般的措置；第１条（子どもの定義）　ほか） ...

    Available at 151 libraries

  • よりそい : 不登校・ひきこもりに対する民間支援団体の活動事例集

    内閣府子ども若者・子育て施策総合推進室 2011.3

    Available at 72 libraries

  • 母乳指導の誤算

    熊田洋子著

    青簡舎 2011.10

    ... ち（日本の育児現況；韓国との比較で考える日本の育児　ほか）；第２章　過熱教育、儒教思想に苦悩する韓国（世界トップの進学率；人生を決める修学能力試験「スヌン」　ほか）；第３章　母乳育児指導の歪み（軽減された家事労働；三倍に増えた苛つく母親　ほか）；第４章　不登校者数増加時期と重なる育児指導変化（不登校者数の状況；「明るい不登校」「悩まない不登校」　ほか）；第５章　少子化から抜け出せない理由（出生率が伸びない理由あれこれ；フランス及びスウェーデンと比較して　ほか）；資料　日韓比較アンケート結果（一歳半前後の子を持つ母親たち対象調査結果；幼稚園児・小学生の子を持つ母親たち対象調査結果）

    Available at 32 libraries

  • ありがとう

    水谷修著

    日本評論社 2011.12

    子どもたちからもらった、たくさんの「ありがと」。でもね、本当は夜回り先生から子どもたちへ「ありがとう」。自らの手で笑顔を取り戻した１０人の子どもたちの記録。 １　夢をあきらめない—非行少年；２　希望の星—不登校；３　最高の夏休み—養護施設の子どもたち；４　試練—セクハラ被害；５　哀しい目—拒食症；６　弱虫、剛—引きこもり・万引き；７　家族—援助交際；８　明日へ—非行少女；９　卒業—家庭内暴力；１０　ありがとう—リストカット・ＯＤ

    Available at 94 libraries

  • 長期不登校になる前に学んでおきたい親の対応法

    水野達朗著

    牧歌舎 , 星雲社 (発売) 2011.3 ころばぬ先の家庭教育, 中学生編

    Available at 4 libraries

  • 発達のつまずきによりそう支援 : 理解はまるごと、ていねいに

    青木道忠著

    かもがわ出版 2011.11

    乳幼児期からの子育て支援、特別支援教育、不登校・引きこもりと青年の就労、障害者作業所での支援…ライフステージを通して、よりよい支援のあり方を実践的に探求。 第１章　生きづらさをかかえて育つ（何か言いたかったんやね；学校には行けていないけど；就職先でなった「うつ」からの回復　ほか）；第２章　自分づくりを支えるかかわり（聴いてよ！わたしたちの思い；三八歳の就労実習；作業室に入れないＥ子さん　ほか）；第３章　発達障害児・者支援論の探求（アスペルガー症候群の理解と支援；不登校・ひきこもりと発達障害—子ども・若もの支援ネットワークおおさかの支援から；障害者権利条約とイ ...

    Available at 75 libraries

  • 事例でわかる子どもと思春期への協働心理臨床

    竹内健児編

    遠見書房 2011.11

    第１部　協働の実際（協働の心理臨床；担任とスクールカウンセラーのコミュニケーションのズレ—学校現場でカウンセリングを行うということ；児童養護施設におけるケアワーカーとの協働—信頼関係と担当者の交代；公立中学校における不登校生徒の心理的援助と協働体制作り—担任の思いと面接構造；交通事故で搬送された女子中学生の事例—総合病院における医療スタッフへのコンサルテーション；不登校の女児への関わりにおける児童家庭支援センターと小学校との協働；非行傾向の中学生男子へのチーム支援；母子に必要な発達支援体制を地域につくる保健センターでの取り組み）；第２部　協働を生かすために（協働が揺れるとき—留意点と工夫 ...

    Available at 81 libraries

  • 天才児を育てる!睡眠育児書 : ハーバード大学も注目!世界一の「睡眠の専門医」が教える!

    遠藤拓郎著

    フォレスト出版 2011.6

    ... 睡眠環境の作り方（子供の寝かしつけに欠かせないポイント（起床時；就寝時）；寝かしつけに効果的な「睡眠環境」の作り方　ほか）；３章　「ウチの子病気なんじゃないか…」と心配な方へ—子育てに関する「Ｑ＆Ａ」と睡眠障害の基礎知識（「睡眠時無呼吸症」って何？—眠りの病気の基礎知識１；朝起きられずに、子供が不登校になってしまったら、どうすればいいの？—眠りの病気の基礎知識２　ほか）；４章　専門医が教える！子供にオススメの「快眠グッズ」（子供のための快眠ＣＤ「Ｄｒｅａｍｓ　ｆｏｒ　Ｂａｂｉｅｓ」；おしっこを吸収してもおしりサラサラなオムツ「パンパース」　ほか）

    Available at 2 libraries

  • 絵のある自伝

    安野光雅著

    文藝春秋 2011.11

    過ぎたことはみんな、神話のような世界—なつかしい子ども時代のことから、『街道をゆく』の司馬遼太郎さんのことまで、色彩豊かな、世界的人気画家の心の情景。 ハナ　ハト　マメ；父のこと；姉と刺青の善一；不登校と不信仰；つえ子のこと；少年倶楽部；七月七日；美の使徒；宇部工業学校；宇部の少年時代〔ほか〕

    Available at 101 libraries

  • 思春期の心の臨床 : 面接の基本とすすめ方

    青木省三著

    金剛出版 2011.11 新訂増補

    ... ；思春期における薬と精神療法；思春期における支持的精神療法；集団体験について　その１—ひきこもり青年とたまり場；集団体験について　その２—さまざまな「動き」を通して）；第２部　思春期面接の現場から—治療と援助の実際（思春期面接のすすめ方；青年期患者に対する森田療法的アプローチ—対人恐怖症の症例；不登校を考える；境界例；摂食障害；ヒステリー　１—転換性障害；ヒステリー　２—解離性障害；強迫性障害—主として不潔恐怖を中心として；青年期の自己破壊を考える；青年と不安；広汎性発達障害に対する精神療法的アプローチ；私なりの精神療法、心理療法の学び方；あとがきに代えて—癒しの鳥）

    Available at 173 libraries

  • 教育臨床の実際 : 学校で行う心と発達へのトータルサポート

    武内珠美 [ほか] 編

    ナカニシヤ出版 2011.11

    ... 育臨床の実際）；第２部　教育臨床の実践的基礎（子どもの発達と問題、そして必要な関わり；教育臨床の考え方・進め方・学び方—カウンセリングからケースマネジメントまで；心理・情緒面のアセスメント；心理・情緒の問題への援助；発達・認知のアセスメント；発達・認知の問題への援助）；第３部　教育臨床の諸問題（不登校；いじめ；虐待；自傷・自己は快適行動；子どもの精神医学と薬；学校の危機管理・危機対応；学習と進路；保護者への対応）

    Available at 138 libraries

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