子どもの表現活動と保育者の役割
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書誌事項
子どもの表現活動と保育者の役割
（プロ保育者へのステップ, 4）
明治図書出版, 1998.10
- タイトル読み
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コドモ ノ ヒョウゲン カツドウ ト ホイクシャ ノ ヤクワリ
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内容説明・目次
内容説明
子どもの表現活動は、保育という営みにとって本質的な要素であること。子どもの表現活動にとっては、保育者がそれを受けとめ、働きかけることが不可欠であること。本書は、この２つをメッセージとする。短い時間でどこからでも読んでもらえるように、テーマを一問一答の形に分割して、それぞれについて２〜４ページで読み切りとする、また、日常的な話しことばを使った二人の著者の対話形式で叙述する、といった形をとっている。
目次
- 第１章 感性はなぜ大切か？（保育の中で造形や音楽は何のために行うのですか？；「感性」とは、どのようなものですか？ ほか）
- 第２章 子どもは何を表現するのか？（表現活動は子どもにとって、どのような意味をもっているのですか？；言葉や音楽や身体といった様々な表現方法がある中で、造形表現の特質は、どのようなことでしょうか？ ほか）
- 第３章 表現を「受けとめる」とは？（子どもの表現活動は自然発生的に生じてくるものですか？；子どもが表現したくなる環境とは、どのような環境ですか？ ほか）
- 第４章 見守りますか、指導しますか？（保育における表現活動は、学校教育での「教科」としての表現活動と違うのですか？；表現活動における自発性と文化的価値との関係は対立・矛盾しませんか？ ほか）
- 第５章 保育の本質と表現活動（保育という営みの中で、表現活動はどのような位置をしめるのですか？；幼稚園教育要領や保育所保育指針の中での表現活動の位置づけを、どのように考えますか？ ほか）
「BOOKデータベース」 より