誤りから学ぶ教育に向けて : 20世紀教育理論の再解釈

著者

• Perkinson, Henry J.
• 平野, 智美 ヒラノ, トモミ
• 五十嵐, 敦子 イガラシ, アツコ
• 中山, 幸夫 ナカヤマ, ユキオ

書誌事項

誤りから学ぶ教育に向けて : 20世紀教育理論の再解釈

H・J・パーキンソン著 ; 平野智美, 五十嵐敦子, 中山幸夫訳

勁草書房, 2000.7

タイトル別名

Learning from our mistakes : a reinterpretation of twentieth century educational theory

タイトル読み

アヤマリ カラ マナブ キョウイク ニ ムケテ : 20セイキ キョウイク リロン ノ サイカイシャク

注記

参考文献(抜粋): p288-297

内容説明・目次

内容説明

ピアジェ、スキナー、モンテッソーリ、ニイル、ロジャーズら２０世紀の進歩的理論を再解釈。「伝達の教育」ではない「誤りから学ぶ」ダーウィン的理論の共通性に注目し、教育理論の更なる進化をもくろむ。

目次

• 第１部　隠喩と常識（教育の三つの隠喩；カール・ポパーの進化論的認識論）
• 第２部　いかに誤りから学習するか（ジャン・ピアジェ；Ｂ．Ｆ．スキナー）
• 第３部　教師はいかに生徒の誤りからの学習を援助するか（マリア・モンテッソーリ；Ａ．Ｓ．ニイル；カール・ロジャーズ）
• 第４部　誤りからの学習（教育のダーウィン的理論）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA47413289
• ISBN:
  • 4326298669
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 原本言語コード: eng
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: xv, 305, iiip
• 大きさ: 20cm
• 分類:
  • NDC9 : 371
• 件名:
  • NDLSH : 教育学