学習評価基本ハンドブック : 指導と評価の一体化を目指して
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学習評価基本ハンドブック : 指導と評価の一体化を目指して
図書文化社, 2001.6
改訂増補
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ガクシュウ ヒョウカ キホン ハンドブック : シドウ ト ヒョウカ ノ イッタイカ オ メザシテ
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Note
参考文献: p138-139
Description and Table of Contents
Description
教育課程審議会答申・平成１３年改訂指導要録「通知文」を踏まえて改訂増補。教育評価・学習評価の基礎理論と技法の要点解説と、「総合的な学習」の評価や「観点別学習状況」の評価、絶対評価や相対評価による「評定」等、現実化する課題への手がかりを提供。
Table of Contents
- １ 教育評価の意義・役割
- ２ 個性を生かす教育と評価
- ３ 評価法の変遷
- ４ 評価法とその用い方
- ５ 学籍簿・指導要録における「学習の記録」
- ６ 「観点別学習状況」の評価—絶対評価
- ７ 「評定」の求め方—絶対評価・相対評価
- ８ 「総合的な学習」の評価
- ９ 評価の生かし方
- １０ 通信簿（通知票）
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