文化として学ぶ物理科学 : 新しい学びの場を求めて
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文化として学ぶ物理科学 : 新しい学びの場を求めて
丸善, 2003.7
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文化として学ぶ物理科学 : 新しい学びの場を求めて : しなやかな発想のために
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ブンカ トシテ マナブ ブツリ カガク : アタラシイ マナビ ノ バ オ モトメテ
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引用文献: p[184]-186
Description and Table of Contents
Description
物理科学を文化として。公式に数字をあてはめるだけの無機的な物理学のイメージを一新し、人間の文化の一つとしての物理学を、科学史・思想にも踏み込みながら解説して、複眼的視点を提示する。力学から天文学など、小学校から中学校、高等学校、大学まで一貫して流れる物理科学としてのあるべき姿を、実際の教育の場に事例を取りながら、丁寧に解説する。
Table of Contents
- 第１章 真理を問う唯一の科目としての物理科学（学ぶ立場からみた学校理科の現状；本当に伝えたいこと（力学を素材にして） ほか）
- 第２章 複眼的な視点でとらえよう科学の実態（自然観、科学観、世界観の変遷について（天動説から地動説へ；円の束縛を超えて—ケプラーの法則；質量に託した慣性という性質—ガリレイからニュートンへ））
- 第３章 新しい学びの場としての物理科学（理科とはいったい何だろう；私たちが抱いている科学のイメージとは ほか）
- 第４章 文化としての理科創造（私たちが期待する理科教育とは；科学史的事例の学び方 ほか）
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