日常を生きる教育論
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日常を生きる教育論
早稲田大学出版部, 2005.10
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ニチジョウ オ イキル キョウイクロン
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Description and Table of Contents
Description
災害や戦争によって一瞬にして奪われる日常。日常のかけがえのなさを教育はどのように伝えるか。
Table of Contents
- １ 雨に「昨日」を想い、風に「明日」を思う（「昨日の世界」と「惜別の歌」—「耳順う年」を迎えて想う；「グーとパー、どれも直球、ただ俺のサインに首を振れ」—早慶戦百周年の日に早稲田・渋谷シンガポール校の皆様に心をこめて；「スギハラ通り」とイマヌエル・カントの故郷「ケーニヒスベルク」—杉原千畝「命のビザ」と与謝野晶子「君死にたまふことなかれ」 ほか）
- ２ かけがえのない「日常生活」と「生活の知恵」（「一本の竹」と「稲むらの火」—早稲田実業学校吹奏楽部第三三回定期演奏会に寄せて；「身土不二」、「結のあした」と「生活の知恵」—関西・瀬戸内教室に寄せて；「家の作りやうは、夏をむねとすべし」—「立俗の文化」と「坐俗の文化」 ほか）
- ３ 個人の日常の「小状況」から社会・国家の「大状況」へ（被爆したという「事実」、その事実を認めない「国家」、死んでいく「被災者」—ビキニ環礁水爆実験五〇年；「二十年つひにきかざる汝が唇に死出の化粧の紅は濃すぎる」—「水俣病関西訴訟」上告審判決（二〇〇四年一〇月一五日）に寄せて；バナナ、エビ、マグロから見る食生活—飢餓の時代から飽食の時代まで ほか）
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