子どもの荒れにどう向き合うか : いま、教師でありつづけるために
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子どもの荒れにどう向き合うか : いま、教師でありつづけるために
高文研, 2007.2
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子どもの荒れにどう向き合うか : いま教師でありつづけるために
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コドモ ノ アレ ニ ドウ ムキアウカ : イマ キョウシ デ アリツズケル タメ ニ
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解説: 折出健二
Description and Table of Contents
Description
再び“荒れ”が全国の中学を襲っている。トイレからあがるタバコの煙、器物損壊、暴力の標的にされる生徒そして教師…。日々「教師でありつづける」ことの困難を突きつけられながら、この教師は子どもとどう向き合い、何を語り続けたのか—。
Table of Contents
- 第１部 “全面戦争”からの生還（退職願い；もめた校内人事；荒れた中一生徒らとの一年；「大物」転入生；始業式からエスケープ ほか）
- 第２部 対談 嵐の一年を振り返って（この本をなぜ書いたか；仲がいいように見えてバラバラの群れ；生徒との信頼関係をつくる上で何が大切か；学年集会のイメージを変えたのは；「すべての暴力は許さない」という宣言の意味 ほか）
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